Instituto Mixto Nawal
Redefine tus sueños
Preparamos a nuestros estudiantes para continuar sus estudios universitarios. Inculcando en ellos la responsabilidad de ser íntegros en el camino del emprendimiento.
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QUIENES SOMOS
Nuestra misión, es la de poner al alcance de nuestra comunidad una institución de educación media, formadora de jóvenes con valores, productivos, con conciencia social. Competentes en el ámbito social y laboral.
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MISIÓN
1. Ser una institución líder en la atención de jóvenes trabajadores.
2. Establecer un ambiente y cultura institucional armoniosa y tolerante.
3. Proveer a los estudiantes una educación de calidad orientada el emprendimiento.
4. Formar ciudadanos globales con una fuerte identidad local y orgullo nacional.
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5. Capacitar al estudiante para que busque su crecimiento en todas las dimensiones de la persona, en las áreas intelectual, social, físico, emocional y espiritual.
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Objetivos Institucionales
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RECURSO HUMANO
Es el elemento más preciado e importante de nuestra institución, conformada por toda la comunidad Educativa. Anteponemos el bienestar común ante el individualismo. Somos solidarios, innovadores y gestores. El bienestar personal y familiar son superiores a los de la institución.
COBERTURA
Implementar estrategias y políticas internas, institucionales y de aula para evitar la deserción escolar por razones socio-económicas o necesidades especiales.
CALIDAD
Brindar una educación de alta calidad, a la vanguardia de las nuevas tendencias metodológicas, pedagógicas y tecnológicas. Creando los programas necesarios para tal fin.
EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL
Inculcar la identidad cultural, Maya Kaqchikel, con identidad, orgullo nacional, tolerante, capaz de aprender y valorar la cultura de otros pueblos tanto dentro como fuera del territorio nacional.
EQUIDAD
Valoramos a la persona por su identidad sin importar su status social, género, origen o necesidades especiales. Todos con las mismas oportunidades, fomentando el respeto, equidad e igualdad.
Políticas institucionales
Ser un modelo educativo que formadora de jóvenes, con valores firmes, críticos, analíticos, reflexivos y competentes.
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VISIÓN
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HISTORIA
1990-1993 “FUNDEX”
Entre los años 1992 y 1993, un grupo de jóvenes entusiastas, iniciaron un proceso de organización social y cultural juvenil al que llamaron FUNDEX. Esta organización significa Fundación para el Desarrollo de Xenacoj, se tuvo la intención constituirla de manera legal, sin embargo, significaba contar con un depósito bancario de Q. 5,000.00 más los honorarios de un abogado, por lo que solo quedó en un deseo. FUNDEX, fue conformado por los siguientes jóvenes: (en orden alfabético)
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Braulio Lorenzo Quinilla Castro
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Demesio Chile Sente
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Gabino Darío Raxón
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German Cervando Asij
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Giovani Arnoldo Sanjay Sipac
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Herlinda Asij
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Herlinda Chocoyo
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Juana (Antonia) Asij,
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Juana Chocoyo
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Luisa Sente (+)
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Marcelo Chile Gallina
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María Asij
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Margarito Alonzo
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Neco Felino Say Chile (+)
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Rubén Arcadio Tuy Bacajol
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Saturnino Boj
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Serapio Bajxac España (+ 06/12/2020)
(Bajxac, 2020)
El grupo juvenil FUNDEX programaba actividades culturales, deportivas y sociales, su proyección era a nivel comunal y nacional. Entre las principales se encontraban; presentación de danzas folklóricas, la actividad “El regalo al niño pobre” en épocas navideñas y Recaudación para la TELETÓN, lo de la Teletón se debe de mencionar que el grupo juvenil siempre fue cuidadoso en manejar el dinero que se recaudaba, al finalizar cada jornada (día) de recaudación se invitaba a los Comisionados Militares; Don Juan Ortiz (+), don Abelino Bajxac (+), don Tomás España y otros para garantizar la transparencia en la recaudación y entrega de los recursos.
Cada actividad requería meses preparación para acumular la gestión de los recursos a utilizar, los recursos económicos que siempre eran necesarios. Estas actividades les permitieron particiapar, asistir y organizar distintos Congresos Juveniles, educativos y mayas en el marco de la Reforma Educativa en el cual se hicieron aportes sustanciales.
1992, a manera de antecedente, después del terremoto del 4 de febrero del año 1978, la Organización Ananda Marga empieza a tener presencia en el municipio a través de la nana Salomé Choc (+) madre de doña Alberta Gallina Choc debido a la venta de productos textiles típicos. Ya en 1992, por la vecindad y familiaridad que había entre ellas y Marcelo Chile Gallina, uno de los fundadores de FUNDEX y principal líder se logró consolidar una gestión de recursos ante Organización no Gubernamental India ANANDA MARGA y el Misionero conocido únicamente como DADA. Quien facilitó el apoyo a este grupo. (Bajxac, 2020)
Se venía trabajando como grupo juvenil actividades del niño pobre en el marco de las fiestas navideñas. Al evaluar ésta y actividades, que desarrollaban. FUNDEX vió la necesidad de trabajar por la niñez y surge por algunas observaciones realizadas y preocupados por la realidad en que vivía la niñez xenacoreña, quienes muchos de los infantes no asistían a la Escuela debido a la superpoblación que atendía la única Escuela Oficial y tampoco había el nivel de preprimaria. Sumado a esto la situación socioeconómica de padres de escasos recursos, padres alcohólicos, hijos de madres trabajadoras niños abandonados y huérfanos. Desde entonces surge la idea de atender a los niños y niñas.
FUNDEX y su aporte a la educación… Historia
Año 1993- Guardería” NUEVO AMANECER”
Con un enfoque de atender a los niños pequeños, en edad pre-escolar. El día 2 de mayo del año 1993. Fue fundada la Guardería: “NUEVO AMANECER”, “este nombre se adoptó a sugerencia del Dada de Ananda Marga (Bajxac, 2020). Se inició atendiendo a un grupo de 26 niños y niñas, a cargo de una tutora Herlinda Asij, cofundadora de FUNDEX con reconocimiento de honorarios SÍMBÓLICO de Q.150.00 mensuales. Esta experiencia educativa dio inicio en la casa particular de Don Felipe Chocoyo. El apoyo de la organización conocida como ANANDA MARGA de procedencia de la India, fue con mobiliario y pago de la tutora y de algunas gestiones realizada por el Profesor Serapio Bajxac España y Marcelo Chile Gallina, alimentos, la primera estufa industrial, entre otros.
Otro dato anecdótico fue cuando los niños y niñas del Centro Educativo Nuevo Amanecer, participó en el desfile de la Feria Patronal, debido a las características de los niños, la población lo bautizó como “La Escuelita”, quizás fue muy peyorativo la denominación, sin embargo, se abrió caminos hasta consolidarse. (Bajxac, 2020)
Año 1994- Centro Educativo “RUK’UX NO’OJ”
Como una nota para los antecedentes, en el idioma Kaqchikel de Santo Domingo Xenacoj, Ruk’ux No’oj significa Corazón del Pensamiento o Alma de la Sabiduría. A finales de 1993, los padres y madres de familias solicitaron a los coordinadores Serapio Bajxac España y Marcelo Chile Gallina que la Escuelita se legalizara.
Con el fin de brindar un mejor servicio: En enero de 1994 se apertura el grado de Pre primaria y ofrece una formación académica completa, con enfoque a la cultura Maya Kaqchikel. Bajo el nombre de Centro Educativo “Ruk’ux No’oj”, ya con 35 alumnos. Atendidos por un Profesor Titulado Prof. Neco Felino Say Chile (+). La nueva tendencia educativa enfocada a la cultura, la metodología y la creatividad del Profesor: causó un fuerte impacto en la comunidad. Provocando demanda estudiantil de parte de padres de familia. Esto motiva a tramitar la legalización del Centro Educativo y la apertura grados de primaria.
Se inició el primer intento de legalización del Centro Educativo a través de la Asociación Educativa de Desarrollo Integral Guatemalteca SEDIGUA de Chimaltenango, al no lograr acuerdos con los Directivos de dicha Asociación, se procedió a retirar la documentación ingresada a la Dirección Departamental de Educación.
HISTORIA
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Año 1994- Escuela para Adultos POPOL WINAQ
Otro proceso alterno, a esta experiencia educativa y con la visión de seguir haciendo aportes a la población de Santo Domingo Xenacoj, se apertura la Escuela para adultos POPOL WINAQ para ampliar la cobertura educativa y con la finalidad de apoyar al padre de familia a mejorar su calidad de vida a si mismo, a toda la juventud trabajadora que interrumpió sus estudios debido a la necesidad de trabajar y por diversas razones. Esta iniciativa fue impulsada Por el Licenciado Braulio Lorenzo Quinilla Castro, quien ese momento se había convertido en uno de los visionarios del proyecto.
​Año 1995- Centro Educativo “NAWAL NACOJ”
Al iniciar las gestiones para la Legalización del Centro Educativo Nawal Nakoj, atendiendo todos los requerimientos del Supervisor de Distrito (actualmente CTA), fue complicada la gestión ante el Supervisor que no tuvo la voluntad de apoyar el proceso iniciado para la legalización, el señor Marcelo Chile Gallina, que gozaba de la amistad de personeros de la Contraloría General de Cuentas, fueron quienes acompañaron a Marcelo Chile y a Serapio Bajxac a una reunión con el entonces Director Departamental de Educación del Sacatepéquez, en la referida reunión se planteó el tema para la legalización del Centro Educativo. Una semana después de la mencionada reunión se logró la Resolución de aprobación y Legalización del Centro Educativo Nawal Nakoj. (Bajxac, 2020)
En 1995, con la RESOLUCIÓN No. 110/95 con fecha 07 de junio de 1995 se aprobó la legalización de funcionamiento del Centro Educativo Nawal Nakoj. Es necesario hacer un paréntesis anecdótico aquí. En ese entonces nuestro medio de comunicación era a través del teléfono comunitario que funcionaba con don Amado Ortiz (+), y se recibió una llamada de parte de la Dirección Departamental de Educación y quien la recibió fue Marcelo Chile Gallina, ese mismo rato su servidor Serapio Bajxac España, andaba en una reunión en la Asociación de Desarrollo de la Juventud -ADEJUC-, recuerdo que en esa reunión estaba participando la Licenciada Marta García de RED BARNA (una institución de Cooperación Internacional). Le planteé que teníamos un problema con el proyecto de la Escuelita que en su oportunidad ella ya tenía conocimiento del tema a través de CEDIM. Ella amablemente me indicó que llegara un lunes a su oficina a recoger un aporte de Q. 50,000.00 que era un remanente (saldo) de proyectos que tenía para poder pagar y enganchar del terreno de dos manzanas para la Escuelita que se compró a Doña Elena Coloma viuda de Ortiz. (
"Recuerdo bien que Marcelo Chile llama para comentarme que había recibido llamada de la Dirección Departamental de Educación y que ya se tenía la Resolución, de igual manera le comenté que yo había logrado gestionar Q. 50,000.00 para el proyecto Escuelita. Ya por la tarde nos reunimos con el acompañamiento del Licenciado Lorenzo Quinilla para evaluar, coordinar y planificar los siguientes pasos a dar" (Bajxac, 2020)
Aún se conserva el título que está a nombre de Serapio Bajxac España, cuyo título fue elaborado en escritura pública a través de una Licenciada suyos servicios fueron pagados por RED BARNA.
Ya con la Resolución de aprobación para el funcionamiento del Centro Educativo “Nawal Nacoj” ya se venía atendiendo a niños de Pre-primaria, primero y segundo primaria. Guardando los principios con los cuales fue fundado y agregando otros. Priorizando la atención a Niños huérfanos, Niños abandonados por uno o ambos padres. Hijos de padre/madre o ambos alcohólicos, hijos de padres de escasos recursos, hijos de madres trabajadoras. Dotándoles con una educación enfocada a la cultura maya Kaqchikel. Ya se contaba con dos maestras titulares y dos maestras practicantes (Profa. Herminia Xico y Sandra Ajozal de la Escuela Normal Rural de Santa Lucía Utatlán), ese año la Escuelita funcionó en las instalaciones del Instituto Básico Por cooperativa ubicado en ese entonces en dónde hoy funciona el Centro de Salud. Siempre con el apoyo logístico y financiero de la Institución Ananda Marga y el Centro de Investigación y Documentación Maya CEDIM.
Fue en este año en que se adoptó la estrategia de contratar maestros debido al grado de confianza que manifestaban los padres de familia en las mujeres para la educación y formación de sus hijos.
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Año de 1998
Ya para este año, con 38 alumnos de Preprimaria y 158 alumnos de Primero a Sexto Primaria, Se brinda el servicio educativo, alquilando en dos casas particulares. La de don Gregorio “Goyo” Rasbot y la Oscar Hernández ubicados en la 5 avenida 1y 2 calle de la zona 1 de este municipio.
En este año el pago de anticipo del terreno a Doña Elena viuda de Ortiz realizado en 1995, las docentes y los docentes contribuyeron también, con un aporte del 10%. Y se inicia las gestiones ante el Fondo de inversión Social -FIS- muy en particular con el Licenciado Juan Francisco Cantoral jefe de la Oficina Departamental, para la construcción de aulas.
Año de 1999
Con 50 alumnos de Preprimaria y 225 de primero a sexto primaria. En su nuevo terreno e instalaciones. El 15% pendiente de pagar por la compra del terreno, es cancelado por la Municipalidad concediéndole un usufructo de una cuerda para la construcción de una guardería infantil municipal.
Debido a la falta de recursos económicos. Se inician las negociaciones ante el Programa de Autogestión Educativa -PRONADE- del Ministerio de Educación.
Esta negociación se gestó en la Ciudad de San José, Costa Rica en una reunión de trabajo que tuvo el Alcalde Municipal Marcelo Chile Gallina y que se coincidió con la Licenciada Arabella Castro de Comparini, Ministra de Educación en ese periodo. Los procesos de iniciación de PRONADE en Santo Domingo Xenacoj, también, inició en San Antonio El Frijolillo (Reunión dirigida por el prof Serapio Bajxac, acompañado del profesor Adan Aquino. Realizada en horas de la noche, a la luz de velas ) y se organizaron las juntas de padres de familias y la ISE que se encargó del proceso fue Proyecto de Desarrollo PRODESSA. Inició entonces el proceso de transición de la Escuelita al sistema oficial. (Bajxac, 2020)
El 18 de junio de 1999 con resolución 3050000298 de la Dirección Departamental de Educación de Sacatepéquez creó el Comité educativo COEDUCA y la Escuela de Autogestión Comunitaria El Calvario. A partir de esa fecha, El COEDUCA tenía la administración de la Escuela. Influenciados siempre por la Asociación Educativa Nawal Nakoj, recordando siempre los principios que los había regido como Nawal Nakoj o Esucelita.
Desde entonces la Escuela creció en cantidad de alumnos y personal docente así como en infraestructura, mobiliario y equipo. Gracias a la valiosa dedicación de distintos COEDUCAS y sobre todo la iniciativa de maestros, que han desfilado en las filas de esta entidad Escolar. (ver anexo/docentes, anexo/proyectos) Al momento de ser absorbidos por el PRONADE se da una nueva explosión de ideas, inquietudes y se ejecutan las siguientes. Oficina de Asesoría Educativa “Asociación Educativa Nawal Nacoj” (Lic. Serapio Bajxac) Instituto Municipal de Educación Básica “Nawal Nacoj” (Lic. Braulio Lorenzo Quinilla).
La Misión: Promover el desarrollo comunal y nacional a través de la educación como herramienta. Proporcionando nuevas alternativas educativas enfocadas al mantenimiento y rescate de la cultura maya Kaqchikel.
La Visión: Convertirse en un Centro de Capacitación Técnica.
Como seguimiento al proyecto con educación enfocada al alumnado de escasos recursos y orientada a la educación Bilingüe Intercultural, Maya Kaqchikel como nueva opción Educativa. 2003 Instituto Municipal “Nawal” (Fin de semana, donde figuran como cofundadores: el Lic. Braulio Lorenzo Quinilla, Lic. Adan Aquino y Lic. Mateo Tun) Ampliación al proyecto y brindar una nueva alternativa y oportunidad Educativa a la población.
En el año 2004 nuevamente por la falta de sostenibilidad económica. El Nawal Nacoj es absorbido por el Ministerio de educación a través del programa de Núcleos familiares Educativos para el Desarrollo NUFED, y pasa a llamarse Centro Educativo NAWAL/NUFED En el año 2007 se despojan del Nombre Nawal haciéndose llamar únicamente NUFED 146. Lo cual desapareció.
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